社交媒體俚語(yǔ)對(duì)本科生學(xué)術(shù)寫作的影響調(diào)查問(wèn)卷

第一部分：基本信息

1. 您的年級(jí)：

大一大二大三大四

2. 專業(yè)領(lǐng)域：

人文社科理工科商科藝術(shù)設(shè)計(jì) 其他

3. 日均社交媒體使用時(shí)長(zhǎng)：

＜1小時(shí) 1-3小時(shí) 3-5小時(shí) >5小時(shí)

4. 常用社交平臺(tái)（可多選）：

TikTok/抖音 Instagram 微博/小紅書 Twitter/X Discord 其他

第二部分：社交媒體語(yǔ)言使用習(xí)慣

5.請(qǐng)按頻率選擇：1=從不 → 5=總是

在社交媒體中使用縮寫：

選擇：

使用表情符號(hào)/顏文字（??, ～）代替文字：

選擇：

刻意使用非規(guī)范語(yǔ)法（如“你吃飯了嗎？”→“飯否？”）：

選擇：

借用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)（如“栓Q”“社死”）：

選擇：

混合中英文詞匯（如“這project的ddl太tight了”）：

選擇：

第三部分：學(xué)術(shù)寫作自我評(píng)估

請(qǐng)?jiān)u估影響程度：1=無(wú)影響 → 5=嚴(yán)重影響

6.在論文中無(wú)意使用非完整句子

7. 混淆正式/非正式標(biāo)點(diǎn)（如過(guò)度使用感嘆號(hào)）

8. 難以替換網(wǎng)絡(luò)俚語(yǔ)為學(xué)術(shù)詞匯

9. 使用模糊化表達(dá)（如“巨多”“超難”替代具體數(shù)據(jù)）

10. 寫作語(yǔ)氣過(guò)于隨意（如使用口語(yǔ)化人稱）

11. 結(jié)構(gòu)松散（類似社交媒體碎片化表達(dá)）

第四部分：開(kāi)放性問(wèn)題

12. 您是否曾因使用社交媒體語(yǔ)言在學(xué)術(shù)寫作中被批評(píng)？

13. 您希望教師在寫作課中如何幫助平衡網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)與學(xué)術(shù)規(guī)范？

第五部分：AI工具使用情況

14. 是否使用AI工具（如ChatGPT）輔助學(xué)術(shù)寫作？

是（請(qǐng)說(shuō)明用途：_______）否

15. AI生成內(nèi)容是否會(huì)混合社交媒體語(yǔ)言風(fēng)格？

經(jīng)常偶爾從未觀察到

更多問(wèn)卷復(fù)制此問(wèn)卷

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