太行山沿線“紅綠”資源與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷

您好！我們是“傳承紅色基因，煥發(fā)時(shí)代光芒”調(diào)研團(tuán)隊(duì)，為探究太行山沿線“紅色文化資源”（革命歷史、紅色精神等）與“綠色生態(tài)資源”（自然景觀、生態(tài)環(huán)境，文化傳承等）在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的融合路徑，特開(kāi)展本次調(diào)查。問(wèn)卷僅用于學(xué)術(shù)研究，數(shù)據(jù)嚴(yán)格保密，懇請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)，感謝支持！

一、基本信息

1. 您的身份:

A. 藝術(shù)類(lèi)高職院校教師（如美術(shù)、設(shè)計(jì)、非遺傳承等專(zhuān)業(yè)）B. 藝術(shù)類(lèi)高職院校學(xué)生（同上專(zhuān)業(yè)）C.太行山沿線村鎮(zhèn)居民D.村鎮(zhèn)基層干部E. 其他（請(qǐng)注明）

2.?您是否有過(guò)太行山沿線地區(qū)（如邯鄲、邢臺(tái)、陽(yáng)泉等）的實(shí)地調(diào)研/實(shí)踐經(jīng)歷?

A. 有B. 無(wú)

3.?您對(duì)太行山沿線（您所在地區(qū)）的“紅色文化”（革命歷史、紅色精神等）和“綠色生態(tài)”（自然景觀、生態(tài)環(huán)境，文化傳承等）資源的了解程度?

A. 非常了解B. 比較了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解

二、對(duì)太行山沿線“紅綠”資源的認(rèn)知與評(píng)價(jià)

1.?您認(rèn)為太行山沿線的“紅色資源”主要包括哪些?（可多選）

A. 革命遺址（如紀(jì)念館、戰(zhàn)場(chǎng)遺跡）B. 紅色人物故事/精神（如抗戰(zhàn)精神、愚公移山精神）C. 紅色文藝作品（如民歌、主題墻繪、革命題材傳說(shuō)）D. 其他（請(qǐng)注明）

2.?您認(rèn)為太行山沿線的“綠色資源”主要優(yōu)勢(shì)在于?（可多選）

A. 自然景觀獨(dú)特（如峽谷、山林、梯田等）B. 生態(tài)環(huán)境優(yōu)良（空氣質(zhì)量、植被覆蓋率等）C. 綠色產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)（如生態(tài)農(nóng)業(yè)、林下經(jīng)濟(jì)等）D. 文化資源（非遺、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化）其他（請(qǐng)注明）

3.?您認(rèn)為當(dāng)前太行山沿線“紅綠”資源的開(kāi)發(fā)利用存在哪些問(wèn)題?（可多選）

A. 資源分散，缺乏系統(tǒng)整合（如紅色景點(diǎn)孤立、綠色資源未聯(lián)動(dòng)）B. 開(kāi)發(fā)形式單一（如僅觀光游覽，缺乏體驗(yàn)性、藝術(shù)性產(chǎn)品）C. 文化內(nèi)涵挖掘不足（如紅色故事講述生硬，綠色生態(tài)價(jià)值未凸顯）D. 與當(dāng)?shù)卮迕裥枨竺摴?jié)（未帶動(dòng)村民參與或增收）E. 其他（請(qǐng)注明）

三、藝術(shù)類(lèi)高職院校在資源融合與鄉(xiāng)村建設(shè)中的作用認(rèn)知

1.?您認(rèn)為藝術(shù)類(lèi)高職院?？赏ㄟ^(guò)哪些專(zhuān)業(yè)能力參與“紅綠”資源開(kāi)發(fā)?（可多選）

A. 視覺(jué)設(shè)計(jì)（如紅色文化IP形象設(shè)計(jì)、鄉(xiāng)村導(dǎo)視系統(tǒng)、文化景觀墻繪）B. 非遺活化（如將當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)手工藝與紅綠主題結(jié)合，開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品）C. 藝術(shù)教育（為村民/學(xué)生開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)課堂，提升文化素養(yǎng)）D. 文化傳播（通過(guò)短視頻、紀(jì)錄片、舞臺(tái)劇等形式宣傳紅綠文化）E. 規(guī)劃咨詢（參與鄉(xiāng)村風(fēng)貌改造、紅色景點(diǎn)場(chǎng)景設(shè)計(jì)等）

2.?您認(rèn)為高職院校參與過(guò)程中可能面臨的困難有?（可多選）

A. 缺乏與地方政府/企業(yè)的合作機(jī)制（資源對(duì)接不暢）B. 師生實(shí)踐時(shí)間有限，難以長(zhǎng)期跟進(jìn)項(xiàng)目C. 資金/設(shè)備支持不足（如調(diào)研經(jīng)費(fèi)、創(chuàng)作材料等）D. 對(duì)當(dāng)?shù)卮迕裥枨蠛臀幕?xí)俗了解不深（易出現(xiàn)“閉門(mén)造車(chē)”）

3.?您是否支持藝術(shù)類(lèi)高職院校與太行山沿線鄉(xiāng)村建立長(zhǎng)期合作機(jī)制（如實(shí)踐基地、項(xiàng)目共建）?

A. 非常支持（可帶動(dòng)教學(xué)、科研與鄉(xiāng)村發(fā)展雙贏）B. 支持（但需明確合作模式和分工）C. 無(wú)所謂D. 不支持（認(rèn)為專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)度低或可行性差）

4.在“紅色文化”傳承方面，您最期待哪種藝術(shù)介入方式?

A. 開(kāi)發(fā)沉浸式、體驗(yàn)式的紅色情景劇或劇本殺B. 用現(xiàn)代插畫(huà)、動(dòng)漫形式重現(xiàn)革命故事C. 設(shè)計(jì)具有紅色元素的文創(chuàng)產(chǎn)品和紀(jì)念品D. 為紅色遺址設(shè)計(jì)更具感染力的空間和展覽E. 其他:

5. 在“綠色生態(tài)”變現(xiàn)方面，您最期待哪種藝術(shù)介入方式?

A. 對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行品牌化和藝術(shù)化包裝設(shè)計(jì)，提升附加值B. 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)生態(tài)研學(xué)、藝術(shù)寫(xiě)生等旅游課程和路線C. 打造具有藝術(shù)感的特色民宿和鄉(xiāng)村景觀D. 舉辦大地藝術(shù)節(jié)、音樂(lè)節(jié)等生態(tài)藝術(shù)活動(dòng)E. 其他:

6. 您認(rèn)為藝術(shù)院校與鄉(xiāng)村合作的最佳模式是?

A. 建立“鄉(xiāng)村振興實(shí)踐基地”，師生定期下鄉(xiāng)創(chuàng)作B. 針對(duì)具體項(xiàng)目（如民宿設(shè)計(jì)、文創(chuàng)開(kāi)發(fā)）進(jìn)行“訂單式”合作C. 聯(lián)合舉辦藝術(shù)節(jié)、展覽、 workshop 等活動(dòng)D. 為村民提供藝術(shù)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)本地人才E. 其他:

四、具體路徑建議

1.?若推動(dòng)“紅綠”資源融合助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，您認(rèn)為優(yōu)先方向是?（可多選）

A. 打造“紅色+綠色”主題藝術(shù)景觀帶（如紅色文化街區(qū)、生態(tài)藝術(shù)步道）B. 開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品（如以紅綠元素設(shè)計(jì)的手工藝品、農(nóng)產(chǎn)品包裝）C. 開(kāi)展村民參與的藝術(shù)活動(dòng)（如紅色主題農(nóng)民畫(huà)創(chuàng)作、綠色生態(tài)攝影展）D. 培育鄉(xiāng)村藝術(shù)人才（如培訓(xùn)村民成為非遺傳承人、鄉(xiāng)村講解員）

2.?您認(rèn)為哪些主體應(yīng)重點(diǎn)參與協(xié)同推進(jìn)?（可多選）

A. 藝術(shù)類(lèi)高職院校（提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)與人才）B. 地方政府（政策支持、資源整合）C. 當(dāng)?shù)卮迕瘢ㄖ黧w參與，傳承本土文化）D. 企業(yè)（市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)增收）E. 其他（如非遺傳承人、文化機(jī)構(gòu)等）

3.?您對(duì)本次調(diào)研主題有其他補(bǔ)充建議嗎?

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太行山沿線“紅綠”資源與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)調(diào)查問(wèn)卷