七年級(jí)道德與法治分層作業(yè)融入課堂教學(xué)的效果調(diào)查問(wèn)卷

1、在道德與法治課堂上使用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)提高你這一科目的學(xué)習(xí)興趣是否有幫助?

A 幫助顯著B幫助一般C沒(méi)有幫助

2、您是否認(rèn)真自覺(jué)的在課堂學(xué)習(xí)中完成分層作業(yè)的內(nèi)容?

A非常認(rèn)真B比較認(rèn)真C從不認(rèn)真

3、在道德與法治課堂上使用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)提高你這一科目的學(xué)習(xí)成績(jī)是否有幫助?

A 幫助顯著B幫助一般C沒(méi)有幫助

4、在道德與法治課堂上使用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)提高你這一科目的道德修養(yǎng)是否有幫助?

A 幫助顯著B幫助一般C沒(méi)有幫助

5、在道德與法治課堂上使用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)提高你這一科目的法治觀念是否有幫助?

A 幫助顯著B幫助一般C沒(méi)有幫助

6、在道德與法治課堂上使用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)完善你的人格愛(ài)好是否有幫助?

A 幫助顯著B幫助一般C沒(méi)有幫助

7、在道德與法治課堂上使用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)你的課堂學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的掌握是否有幫助?

A 幫助顯著B幫助一般C沒(méi)有幫助

8、在道德與法治課堂上使用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)你的課堂學(xué)習(xí)有什么影響?（可多選）

A 課堂教學(xué)更加靈活B 課堂學(xué)習(xí)形式更加多樣C 課堂教學(xué)更加具有針對(duì)性D 無(wú)明顯影響

9、道德與法治分層作業(yè)在設(shè)計(jì)上有課前準(zhǔn)備的環(huán)節(jié)，你認(rèn)為這一環(huán)節(jié)對(duì)課堂教學(xué)的效果有什么影響?（可多選）

A 有利于更好的理解課程知識(shí)點(diǎn)和教材內(nèi)容B有利于將教材內(nèi)容和自身生活實(shí)際相結(jié)合C有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于教材知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)D 更有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生了解教材內(nèi)容

10、你認(rèn)為分層作業(yè)設(shè)計(jì)的課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，對(duì)提高課堂教學(xué)效果有幫助嗎?

A 幫助顯著B幫助一般C沒(méi)有幫助

11、道德與法治分層作業(yè)在設(shè)計(jì)上有課后延伸的作業(yè)環(huán)節(jié)，你認(rèn)為這一環(huán)節(jié)對(duì)課堂教學(xué)的效果有什么影響?（可多選）

A 有利于更好的突破教材知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)B有利于將教材重難點(diǎn)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)融匯理解C有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于教材知識(shí)的理性運(yùn)用D 更有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生鞏固教材知識(shí)重難點(diǎn)

12、道德與法治老師對(duì)分層作業(yè)的認(rèn)真批改和書寫評(píng)語(yǔ)，對(duì)你提高你這一科目的學(xué)習(xí)成績(jī)是否有幫助?

A 幫助顯著B幫助一般C沒(méi)有幫助

13、你認(rèn)為道德與法治教師對(duì)你的分層作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一的面批，對(duì)你提高你這一科目的學(xué)習(xí)成績(jī)是否有幫助?

A 幫助顯著B幫助一般C沒(méi)有幫助

14、你是否支持在七年級(jí)的道德與法治課堂教學(xué)中繼續(xù)使用分層作業(yè)?

A支持B不支持

15、你對(duì)分層作業(yè)融入七年級(jí)道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)的總體效果，有什么評(píng)價(jià)或感受?

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