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        1. 小學生問題解決能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷(3-5年級)

          親愛的同學:

          你好!為了解大家在科學學習中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力,我們設(shè)計了這份問卷。答案沒有對錯之分,你的真實回答對我們非常重要。問卷采取匿名形式,所有數(shù)據(jù)僅用于教學研究,會嚴格保密,請放心根據(jù)實際情況填寫。

          一、發(fā)現(xiàn)問題(找疑問)
          1. 上課的時候,你平均每節(jié)課能提出幾個有價值的問題(比如“為什么植物長在墻角,而不是操場”)?
          2. 看到校園水池渾濁,同時發(fā)現(xiàn)水池邊有很多落葉,你會?

          二、分析問題(想辦法)

          3. 設(shè)計簡易雨水收集裝置時,你會考慮哪些因素?
          4. 用思維導圖梳理“怎么改善教室通風”,你能做到嗎?

          三、解決問題(動手做)

          5. 制作植物生長監(jiān)測裝置,你會?
          6. 制作監(jiān)測裝置的時間(25分鐘)夠不夠用?

          四、反思交流(說想法)

          7. 做完監(jiān)測裝置后,你會怎么反思?
          8. 小組討論時,有同學問你“為什么用這個材料做容器”,你會?

          五、跨學科整合(用知識)

          9. 做校園生態(tài)觀察報告時,你會?
          10. 你會主動用語文、數(shù)學、美術(shù)的知識幫你完成科學任務(wù)嗎?
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