《AI 智能評改賦能語文習作 “教學評” 一體化實踐研究》課題調查問卷

尊敬的老師 / 同學：

您好！本問卷旨在了解 AI 智能評改工具在語文習作教學、學習及評價中的應用情況，為 “教學評” 一體化實踐研究提供數(shù)據(jù)支持。問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于課題研究，請根據(jù)實際情況如實作答。感謝您的支持與配合！

1. 您的教齡是多久？

A 3年及以下B 4-10年C 11-20年D 20年以上

2. 您目前任教的學段是？

A 小學B 初中C 高中D 其他

3. 您是否了解AI智能評改在語文習作教學中的應用？

A 非常了解，有深入研究B 比較了解，知道基本功能C 不太了解，只聽說過名稱D 完全不了解

4. 您在語文習作教學中是否使用過AI智能評改工具？

A 經(jīng)常使用B 偶爾使用C 從未使用過

5. 您認為AI智能評改工具對語文習作“教學評”一體化能帶來哪些幫助？

A 提高批改效率，節(jié)省時間B 提供多維度反饋，豐富評價內容C 幫助教師發(fā)現(xiàn)學生共性問題D 促進學生自主修改和反思E 輔助個性化教學實施

6. 您在使用AI智能評改工具（或若使用時）可能遇到的困難有哪些？

A 工具操作復雜，學習成本高B 評改結果準確性不足，與教學目標不符C 缺乏對學生思維過程和情感表達的理解D 數(shù)據(jù)隱私和安全問題擔憂E 學校硬件或網(wǎng)絡條件限制F 生成反饋內容生硬，缺乏人文關懷

7. 您希望AI智能評改工具能針對學生習作提供哪些方面的反饋？

A 字詞錯誤（錯別字、用詞不當?shù)龋?/label>B 句子表達（病句、句式單一等）C 篇章結構（邏輯混亂、詳略不當?shù)龋?/label>D 主題立意（中心不明確、觀點不深刻等）E 寫作技巧（修辭手法、描寫方法等）F 學習建議（針對性提升方向指導）

8. 您認為學生對使用AI智能評改工具修改習作的態(tài)度可能是？

A 非常感興趣，積極使用B 比較感興趣，愿意嘗試C 興趣一般，被動接受D 不感興趣，傾向傳統(tǒng)人工批改

9. 總體而言，您對AI智能評改賦能語文習作教學的期待程度如何？

非常低

非常高

10. 以下是關于AI智能評改工具不同功能的重要性，請選擇您認為最符合的選項

評改結果的準確性

反饋內容的易懂性

與教學目標的契合度

對學生個性化指導的有效性

11. 請對以下AI智能評改工具可能具備的特點進行評價（1分最低，5分最高）

界面的友好易用性

反饋速度的及時性

與現(xiàn)有教學平臺的兼容性

持續(xù)更新優(yōu)化的能力

12. 當選擇AI智能評改工具時，您會優(yōu)先考慮以下哪些因素？（按重要性從高到低排序）

A 評改準確性B 操作便捷性C 反饋全面性D 數(shù)據(jù)安全性E 成本價格因素

13. 您認為AI智能評改工具未來在語文習作“教學評”一體化中最需要改進的方面是？

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