項(xiàng)目式教學(xué)在高中地理環(huán)境教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查（教師版）

1. 性別

男女

2. 任教時(shí)間

3年以下3—5年6—10年10年及以上

3. 您所任教的學(xué)校地點(diǎn)

市區(qū)縣鄉(xiāng)

4. 您認(rèn)為自己的環(huán)境素養(yǎng)水平

非常高比較高一般較差

5. 關(guān)于環(huán)境教育的知識(shí)，您主要獲得途徑是？

通過教育培訓(xùn)通過電視和網(wǎng)絡(luò)媒體通過專業(yè)書籍和刊物實(shí)踐中獲得其他（可進(jìn)行補(bǔ)充）

6. 您認(rèn)為您所在學(xué)校對(duì)環(huán)境教育是否重視

很重視比較重視一般不重視

7. 您認(rèn)為地理學(xué)科與環(huán)境教育的相關(guān)程度有多少

非常相關(guān)一般相關(guān)很少相關(guān)不相關(guān)

8. 您在課堂教學(xué)過程中，會(huì)運(yùn)用哪些方法進(jìn)行環(huán)境教育？

講授法討論法情景教學(xué)法問題式教學(xué)多媒體教學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)驗(yàn)法野外觀察法其他（可進(jìn)行補(bǔ)充）

9. 您在地理課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的頻率是

經(jīng)常，會(huì)結(jié)合知識(shí)進(jìn)行偶爾，想起來就會(huì)進(jìn)行很少，覺得不是很必要從來沒有，浪費(fèi)時(shí)間

10. 您認(rèn)為在高中地理教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育的原因是

符合新課改的需求人類社會(huì)發(fā)展的需要符合高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求提高學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，符合立德樹人的根本需要其他（可進(jìn)行補(bǔ)充）

11. 您認(rèn)為目前在高中地理環(huán)境教育中存在哪些問題

環(huán)境教育受制于應(yīng)試教育壓力，流于形式環(huán)境教育知識(shí)較為零散，沒有形成知識(shí)體系學(xué)校和教師對(duì)環(huán)境教育的重視程度較低沒有專門的環(huán)境教育課程，缺乏專業(yè)的老師教學(xué)時(shí)間不足學(xué)生不感興趣學(xué)校環(huán)境教育資源少其他（可進(jìn)行補(bǔ)充）

12. 針對(duì)高中地理環(huán)境教育中存在的問題，您認(rèn)為較為有效的解決措施是？

提高學(xué)生對(duì)環(huán)境知識(shí)的興趣完善環(huán)境教育知識(shí)體系提高學(xué)校重視，增加課時(shí)設(shè)立專門的環(huán)境教育課程，加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn)完善學(xué)校環(huán)境教育資源，建立環(huán)境教育資源儲(chǔ)備庫其他（可進(jìn)行補(bǔ)充）

13. 您是否了解項(xiàng)目式教學(xué)？

非常了解，運(yùn)用過此模式且效果較好比較了解，會(huì)簡單進(jìn)行實(shí)施一般了解，只是聽說過但沒有實(shí)施過不了解

14. 您認(rèn)為確定項(xiàng)目主題應(yīng)當(dāng)依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)課本教材內(nèi)容學(xué)生興趣愛好生活經(jīng)驗(yàn)

15. 您認(rèn)為進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)遇到的最大困難是

如何選擇合適的項(xiàng)目主題如何制定完善的項(xiàng)目計(jì)劃如何指導(dǎo)學(xué)生組織項(xiàng)目實(shí)踐過程如何進(jìn)行有效的教學(xué)評(píng)價(jià)其他

16. 您是否應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)模式開展過教學(xué)？

經(jīng)常使用偶爾使用從未使用

17. 您從未使用項(xiàng)目式教學(xué)模式開展教學(xué)的原因是

教學(xué)時(shí)間緊張學(xué)生能力欠缺教學(xué)評(píng)價(jià)難自身經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏相應(yīng)指導(dǎo)學(xué)校硬件不足其他（可進(jìn)行補(bǔ)充）

18. 在您實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)時(shí)，是否會(huì)對(duì)此次項(xiàng)目實(shí)施過程與結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思？

不會(huì)，覺得不重要偶爾會(huì)進(jìn)行每次都會(huì)

19. 您認(rèn)為運(yùn)用項(xiàng)目式教學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育的意義都有哪些？

沒有意義增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神有利于拓展學(xué)生的視野提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力其他（可進(jìn)行補(bǔ)充）

20. 請(qǐng)您為中學(xué)教師應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)開展環(huán)境教育提供一些建議

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項(xiàng)目式教學(xué)在高中地理環(huán)境教育中的運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查（教師版）