敬愛的老師：
您好！
由于完成畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我正在進行《術(shù)科體育教師人工智能素養(yǎng)對課堂教學(xué)改革的影響研究》的碩士畢業(yè)論文設(shè)計。本問卷是“體育院校術(shù)科教師人工智能素養(yǎng)對教學(xué)改革意識的影響研究”的預(yù)調(diào)查版本，旨在檢驗題目合理性與適用性，數(shù)據(jù)僅用于問卷優(yōu)化，不涉及個人評價與考核。問卷共分為三個部分，第一部分個人信息，共10個問題；第二部分為術(shù)科體育教師人工智能素養(yǎng)量表，共24個問題；第三部分為教師教學(xué)改革意識量表，共15個問題。填寫時長約20-30分鐘，所有信息嚴(yán)格匿名保密。請您根據(jù)自身真實情況選擇或填寫，您的反饋對研究至關(guān)重要，感謝您的支持與配合！祝身體健康，工作順利！
性別
第二部分：術(shù)科體育教師人工智能素養(yǎng)量表
請選擇最能反應(yīng)您實際情況的選項（A、B、C、D、E），并打“√”。每個選項的含義如下：
A.完全適用：表示此陳述在幾乎所有情況下都適用于您。
B.適用：表示本陳述一般適用于您。
C.不確定：表示此陳述在大約一半的情況下適用于您。
D.不適用：表示此陳述不適用于一般情況下的您。
E.完全不適用：表示此陳述在幾乎所有情況下都不適用于您。
一、人工智能感知維度（Perception）
我認(rèn)為人工智能可提高教學(xué)準(zhǔn)備效率
我了解教育環(huán)境中體育領(lǐng)域常用的人工智能技術(shù)和平臺。
認(rèn)識到將 AI 資源整合到體育教學(xué)過程中會給教師帶來新要求。
我承認(rèn)人工智能正在推動體育教育進展，催化教學(xué)改革。
我可以根據(jù)所教授的體育學(xué)科內(nèi)容選擇合適的人工智能。
我愿意向同事推薦AI體育教學(xué)應(yīng)用
二、人工智能知識與技能維度（Knowledge&Skills）
我對人工智能在體育教育中的常見功能并不完全熟悉，也不善于辨別它們。
我對流行的體育人工智能教育平臺有了解，并且熟練使用它們。
我致力于積極掌握新的體育人工智能技術(shù)，并探索其在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。
根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容，我可以選擇合適的教學(xué)方法和人工智能工具進行教學(xué)。
我可以使用個性化人工智能為學(xué)生選擇合適的體育教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生進行實踐。
我能夠借助人工智能可視化學(xué)生的體育表現(xiàn)數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)背后反映的訓(xùn)練問題提供合理解釋，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。
三、人工智能應(yīng)用與創(chuàng)新維度（Application&Innovation）
我不知道如何使用人工智能對學(xué)生體育學(xué)習(xí)進行實時反饋，即在學(xué)生完成跑步、跳躍等任務(wù)后，無法通過人工智能及時反饋動作規(guī)范性、體能消耗情況等表現(xiàn)。
我可以靈活處理課堂教學(xué)中因人工智能故障引起的意外情況。
我可以靈活地應(yīng)用人工智能創(chuàng)造充滿創(chuàng)造力和探究的體育教學(xué)情境。
我可以使用人工智能創(chuàng)新體育教學(xué)模式。
我可以掌握人工智能在某一體育學(xué)科中的應(yīng)用方法，并將其遷移到其他學(xué)科。
我可以使用人工智能更新自己在某一體育學(xué)科的知識體系。
四、AI倫理維度（Ethics）
我意識到在體育教學(xué)中應(yīng)用人工智能時可能存在倫理和道德問題。
我完全依賴人工智能，并且我相信人工智能可以取代體育教師，認(rèn)為人工智能能完全替代教師進行動作示范、訓(xùn)練指導(dǎo)，忽視教師的人文關(guān)懷和經(jīng)驗判斷作用。
在體育教學(xué)之前，我會仔細(xì)檢查人工智能設(shè)備和系統(tǒng)，以確保技術(shù)的穩(wěn)定性和可靠性，避免影響訓(xùn)練安全和效果。
我意識到人工智能在多大程度上考慮了所有學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的個體差異，是否兼顧不同體能水平、身體機能狀況學(xué)生的訓(xùn)練需求。
我相信人工智能在體育教學(xué)中有其優(yōu)點和缺點，會盡量減少其負(fù)面影響。
我將幫助學(xué)生建立對人工智能的倫理和安全意識。
第三部分：術(shù)科體育教師教學(xué)改革意識量表
A.完全贊同：表示此陳述在幾乎所有情況下都適用于您。
B.贊同：表示本陳述一般適用于您。
D.不贊同：表示此陳述不適用于一般情況下的您。
E.完全不贊同：表示此陳述在幾乎所有情況下都不適用于您。
一、行為態(tài)度（ATTI）
術(shù)科體育教學(xué)改革對提升學(xué)生運動能力至關(guān)重要
術(shù)科體育教學(xué)改革有助于改善術(shù)科教學(xué)效果
參與術(shù)科體育教學(xué)改革對自身教學(xué)能力提升是明智之舉
二、主觀規(guī)范（SN）
所在學(xué)院/體育教研室認(rèn)為我應(yīng)該參與術(shù)科體育教學(xué)改革
同專項術(shù)科教師認(rèn)為我應(yīng)該主動參與術(shù)科體育教學(xué)改革
教育主管部/學(xué)校認(rèn)為術(shù)科體育教師應(yīng)該參與教學(xué)改革
三、知覺行為控制（PBC）
我有信心開展術(shù)科體育教學(xué)改革
我有能力決定是否參與術(shù)科體育教學(xué)改革
如果我想?yún)⑴c術(shù)科體育教學(xué)改革，我很容易獲取所需資源
四、職業(yè)認(rèn)同（TI）
術(shù)科體育教師職業(yè)是推動學(xué)生運動素養(yǎng)提升、落實學(xué)校體育育人目標(biāo)的重要職業(yè)之一
從事術(shù)科體育教學(xué)工作，能通過傳授運動技能、培養(yǎng)學(xué)生體育精神實現(xiàn)我的人生價值
我在乎社會、學(xué)校、學(xué)生對術(shù)科體育教師群體的看法
五、行為意愿（BI）
我打算支持或參與術(shù)科體育教學(xué)改革
我將嘗試參與術(shù)科體育教學(xué)改革
我將盡最大努力參與術(shù)科體育教學(xué)改革
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