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小學(xué)語文教師教學(xué)困惑與支持需求調(diào)查問卷（面向教齡5年內(nèi)教師）
尊敬的語文老師：
您好！開學(xué)已至第三周，為及時了解您在語文教學(xué)中的實(shí)際困惑，精準(zhǔn)為您提供幫扶支持，助力您快速適應(yīng)教學(xué)工作，現(xiàn)開展本次專項調(diào)查。問卷匿名填寫，您的真實(shí)反饋是我們制定幫扶方案的重要依據(jù)，感謝您的坦誠分享！
1.您所在年級:
2.您的教齡：
3. 開學(xué)三周以來，您在語文課堂教學(xué)中遇到的主要困惑是（可多選）：
A. 課堂紀(jì)律把控（如低年級學(xué)生注意力不集中、課堂互動秩序難維持）
B. 教學(xué)節(jié)奏把控（如知識點(diǎn)講解時間分配不當(dāng)、無法按時完成教學(xué)任務(wù)）
C. 教學(xué)方法適配（如不知如何設(shè)計趣味活動教識字/拼音、閱讀課引導(dǎo)深度不足）
D. 學(xué)情應(yīng)對（如不知如何兼顧不同基礎(chǔ)學(xué)生、學(xué)困生輔導(dǎo)無方向）
E. 教學(xué)環(huán)節(jié)銜接（如導(dǎo)入與新知銜接生硬、作業(yè)布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)）
F. 其他：
4.回顧近段時間的語文教學(xué)工作，您認(rèn)為自己在哪些方面做得較為出色（可多選）：
A. 課堂互動設(shè)計（如能通過游戲/情境調(diào)動學(xué)生參與熱情）
B. 作業(yè)反饋（如能針對學(xué)生問題給出具體改進(jìn)建議）
C. 學(xué)生溝通（如能有效安撫學(xué)生情緒、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）
D. 教學(xué)反思（如能及時總結(jié)課堂問題并調(diào)整教學(xué)策略）
E. 其他亮點(diǎn)：
5.在語文教學(xué)準(zhǔn)備（如備課、作業(yè)批改）方面，您最需要得到的幫助是（可多選）：
A. 教材解讀（如不知如何拆解單元語文要素、把握課文重難點(diǎn)）
B. 教案/課件設(shè)計（如缺乏低年級識字課件模板、高年級閱讀課教案參考）
C. 作業(yè)設(shè)計與批改（如不知如何設(shè)計分層作業(yè)、高效批改作文的方法）
D. 教學(xué)資源獲?。ㄈ缯也坏竭m配的拼音卡片、閱讀拓展材料）
E. 其他：
6.您希望教研組或資深教師為您提供的幫扶形式是（可多選）：
A. 一對一聽課指導(dǎo)（資深教師聽您的課并針對性反饋）
B. 示范課觀摩（觀摩優(yōu)秀教師的語文常態(tài)課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法）
C. 備課幫扶（與資深教師共同備課，指導(dǎo)教材解讀與教案設(shè)計）
D. 問題答疑會（定期組織小范圍交流，解答您的教學(xué)疑問）
E. 提供資源包（如分年級教案模板、課堂游戲案例、作業(yè)設(shè)計參考）
F. 其他：
7.未來若有語文教學(xué)相關(guān)的外出學(xué)習(xí)機(jī)會，您更希望以哪種形式開展（可多選）：
A. 專題講座（如知名專家講解語文核心素養(yǎng)落地策略）
B. 名校聽課（走進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校觀摩語文常態(tài)課/公開課）
C. 跨校教研交流（與其他學(xué)校語文教師研討教學(xué)問題）
D. 技能工作坊（如拼音教學(xué)技巧、作文批改方法實(shí)操培訓(xùn)）
E. 其他偏好形式：
8.針對語文科組建設(shè)，您有哪些具體提議（可多選）：
A. 資源共享（如建立分年級語文教學(xué)資源庫，包含課件、教案等）
B. 活動組織（如定期開展語文教學(xué)技能競賽、優(yōu)質(zhì)課展示）
C. 成長支持（如為不同教齡教師匹配專屬指導(dǎo)老師）
D. 團(tuán)隊協(xié)作（如組建跨年級課題小組，共同研究教學(xué)難題）
E. 其他提議：
9.對于語文集體備課的模式，有什么收獲以及建議。
10. 除上述內(nèi)容外，您在語文教學(xué)工作中還有哪些困惑或需要的支持？請補(bǔ)充說明：
問卷到此結(jié)束，再次感謝您的寶貴時間和真誠分享！
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