初中道德與法治教師關(guān)于江西紅色文化教學(xué)認(rèn)知與實踐調(diào)查問卷

本問卷實行匿名制，所有數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計分析，請您放心填寫題目，選項無對錯之分，請您按照自己的實際情況填寫，謝謝您的幫助！

1. 您認(rèn)為在初中道德與法治課堂融入江西紅色文化對學(xué)生的教育意義如何？

A. 意義重大，能有效提升學(xué)生的家國情懷和道德素養(yǎng)B. 有一定意義，可豐富教學(xué)內(nèi)容，但效果一般C. 意義不大，與教材核心知識點關(guān)聯(lián)度不高D. 無意義，會占用正常教學(xué)時間

2. 您對江西紅色文化（如井岡山精神、蘇區(qū)精神等）的了解程度如何？

A.非常熟悉，能系統(tǒng)闡述其內(nèi)涵與歷史背景B. 比較了解，知曉主要內(nèi)容和核心精神C. 一般了解，僅知道部分代表性事件和人物D. 不太了解，僅聽說過相關(guān)名稱

3. 您在初中道德與法治課堂教學(xué)中，平均每學(xué)期融入江西紅色文化內(nèi)容的次數(shù)大約是？

A. 10 次及以上B. 5-9 次C. 1-4 次D. 從未融入

4. 您在課堂上運用江西紅色文化時，主要采用的形式是？

A. 結(jié)合教材知識點講解相關(guān)歷史事件與精神B. 播放紅色文化紀(jì)錄片、短視頻C. 組織學(xué)生討論紅色文化與現(xiàn)實生活的聯(lián)系D. 開展紅色文化主題演講、手抄報等活動E.帶領(lǐng)學(xué)生走出教室進(jìn)行實地教學(xué)

您是否善于將紅色文化與思政課的教學(xué)內(nèi)容（如國情、道德、法治等）進(jìn)行深度融合，實現(xiàn)二者有機銜接？？

A. 非常善于，能精準(zhǔn)找到結(jié)合點，通過紅色文化深化知識點理解，顯著提升教學(xué)效果B. 比較善于，能結(jié)合部分教學(xué)內(nèi)容融入紅色文化，但融合的系統(tǒng)性和深度有待提升C. 不太善于，僅能在個別知識點中簡單提及紅色文化，無法實現(xiàn)二者邏輯關(guān)聯(lián)與深度結(jié)合D. 不善于，缺乏將紅色文化與教學(xué)內(nèi)容融合的思路和方法，難以有效開展相關(guān)教學(xué)

6. 您是否主動收集整理過江西紅色文化的教學(xué)資源（如案例、史料、視頻等）？

A. 經(jīng)常收集，已形成較為完善的資源庫B. 偶爾收集，有部分可用資源C. 很少收集，僅使用教材或教輔中的現(xiàn)成內(nèi)容D. 從未收集

7. 您在教學(xué)中是否關(guān)注江西紅色文化教育在小學(xué)、初中、高中各學(xué)段的銜接？

A. 非常關(guān)注，清楚各學(xué)段教學(xué)重點并做好銜接設(shè)計B. 比較關(guān)注，大致了解各學(xué)段差異，但未系統(tǒng)銜接C. 不太關(guān)注，僅按初中教學(xué)要求開展，未考慮學(xué)段銜接D. 不關(guān)注，認(rèn)為各學(xué)段教學(xué)獨立，無需銜接

8. 您所在學(xué)校是否組織過與江西紅色文化相關(guān)的教師培訓(xùn)或教研活動？

A. 經(jīng)常組織，形式豐富且針對性強B. 偶爾組織，一年 1-2 次C. 很少組織，僅在特定節(jié)點（如建黨節(jié)）開展簡單活動D. 從未組織

9. 您認(rèn)為目前在初中道德與法治課堂運用江西紅色文化面臨的最大困難是？

A. 缺乏優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和配套教材B. 自身對紅色文化的研究不夠深入C. 教學(xué)時間有限，難以兼顧紅色文化與知識點教學(xué)D. 學(xué)生對紅色文化興趣不高，參與度低E.上級主管部門和學(xué)校不夠重視F.沒有形成專門的紅色資源庫供大家使用

10. 您對未來加強初中道德與法治課中江西紅色文化教學(xué)的意愿如何？

A. 非常愿意，希望能獲得更多支持和資源B. 愿意，但需根據(jù)實際教學(xué)情況調(diào)整C. 不太愿意，擔(dān)心增加教學(xué)負(fù)擔(dān)D. 不愿意，認(rèn)為現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容已足夠

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